Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

22 de octubre de 2012

Estudio de casos 1a.parte


Un recurso didáctico interesante;el estudio de casos. Lo estoy aplicando en una acción formativa orientada a reconocer emociones, sentimientos, saberlos expresar y controlar. Espero que consigamos este objetivo ya que hablar de emociones en nuestra cultura es especialmente difícil.

En cuanto al recurso, el estudio de caso es sumamente potente pero costoso, laborioso en su fase de conceptualización y formulación y tiene su proceso de trabajo.

En concreto, un caso es una relación escrita que describe una situación acaecida en la vida de una persona, grupo o empresa. Su aplicación entrena a los alumnos en la preparación de soluciones válidas para los posibles problemas. 

El caso no proporciona soluciones sino datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en grupo las posibles salidas que se pueden encontrar a cierto problema. No ofrece las soluciones sino que forma para generarlas. Te lleva a pensar y a contrastar tus conclusiones con las conclusiones de otros, a aceptarlas y expresar las propias sugerencias (y en mi caso, emociones).

Entrena en el trabajo en colaboración y en la toma de decisiones en equipo. Permite desarrollar la habilidad creativa, y representa un recurso para conectar la teoría a la práctica real. Ese es su gran valor.

Existen diferentes tipos de estudio de casos: centrados en generar propuestas de toma de decisiones, centrados en resolver problemas, en estudio de descripciones, ... 

En el caso que nos ocupa lo utilizo para estudiar una descripción que nos permita (Referencia Mucchielli, 1970):


  • Descubrir los hechos clave que definen la situación. Para ello se precisa considerar: 
    • Hechos significativos referidos a las personas implicadas
    • Hechos relacionados con aspectos y variables contextuales.
    • Hechos vinculados a las relaciones interpersonales
  • Descubrir las relaciones significativas que se dan entre los distintos hechos:
    • Determinación de los elementos significativos de la situación:Consideración estática.
    • Identificación de los momentos y tiempos decisivos de la situación:  consideración dinámica


A partir de la exposición y descripción del caso éste tiene cuatro etapas ... (lo descubriremos en el siguiente post)

Referencia
Mucchielli, R. (1970): La dinámica de los grupos. Madrid. Ibérica Europea de Ediciones.
Un encuentro, una solución