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18 de junio de 2015

Cómo diseñar una experiencia instruccional 1a.parte


A menudo el hecho de explicar al cliente el proceso o los procedimiento de organización del trabajo a entregarle sirve como uno de los principales argumentos de venta. 

Además suele hacerte diferente de tu competencia en el momento que le estás a tu cliente explicando qué harás y cómo lo harás. Lo he podido comprobar con mi propia experiencia.

A partir de ahora incorporaré en mis propuestas de colaboración un modelo de proceder general en el caso que me quieran contratar por ejemplo una acción o un programa de formación.

¿Cuál es es el enfoque de generar una experiencia "instruccional"?
 Suelo aplicar dos modelos:
  • el modelo de diseño instruccional de Dick y Carey (2005). 
  • el modelo ADDIE de Gustafson y Branch (2002)


En cuanto al modelo de Dick y Carey, éste consta de 9 etapas que interactúan entre sí de la siguiente manera:
  1. Identificar la meta instruccional
  2. Realizar el análisis instruccional
  3. Realizar el análisis del contexto (situación, motivos del aprendizaje y tipo de audiencia/asistentes)
  4. Redactar los objetivos
  5. Desarrollar los instrumentos de evaluación
  6. Elaborar la metodología instruccional (apropiada)
  7. Seleccionar y/o desarrollar los materiales
  8. Diseñar y desarrollar el modelo de evaluación (formativa y sumativa)
  9. Revisar la instrucción
 Por lo que se refiere al modelo ADDIE se compone de las siguientes fases:
  1. Analisis
  2. Diseño
  3. Desarrollo
  4. Implantación 
  5. Evaluación
En definitiva, simplemente le explicamos al cliente una metodología para diseñar una experiencia de formación.

Un encuentro, una solución