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8 de abril de 2016

Aprendizaje basado en retos


El Aprendizaje Basado en Retos es un enfoque pedagógico que se ha incorporado al ámbito de la formación en las empresa. Aprovecha el interés de la dirección de la empresa de dar un significado práctico a la formación, desarrollando competencias claves como el trabajo en colaboración, la toma de decisiones, la comunicación efectiva, el liderazgo, entre otras.

Tiene además relación con otros dos tipos de aprendizajes que se aplican también en la formación en las empresas; el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje basado en proyectos.

Pero ¿Cuáles son sus principales características y diferencias?
De acuerdo con las siguientes magnitudes destacaremos las principales características de cada metodología de aprendizajes; son las siguientes:
  • Enfoque
  • Proceso
  • Producto
  • Aprendizaje
  • Rol del Formador
Principales diferencias entre modelos.

Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en retos
Enfoque
Enfrenta al alumno a una situación real, relevante para la que se demanda una posible solución.
Enfrenta al alumno a una situación problemàtica ficticia pero que no se requiere solución.
enfrenta al alumno a una situación problemática real para la que se demanda una solución real.
Producto
Se requiere que el alumno presente un enfoque de la posible solución con su correspondiente presentación.
No se requiere en especial ningún producto específico.
Se requiere que el alumno busque una solución y la aplique directamente.
Proceso
El alumno sigue la metodología de gestión de un proyecto
El alumno sigue la metodología de análisis de problemas.
El alumno sigue la metodología del análisis de problemas y del procesod e toma de una decisión (con sus ventajas e inconvenientes)
Rol del Formador
Facilitador
Facilitador y Consultor/Asesor
Facilitador, Consultor/Asesor, Mentor.
Aprendizaje
El alumno construye su conocimiento a través de una tarea específica. 
El alumno construye su conocimiento a partir de la resolución de un problema
El alumno construye su conocimiento cuando se enfrenta a un reto.
Fuente: Eduteka

Como podéis apreciar -y ya lo desarrollaremos en siguientes artículos- las diferencias son -en determinadas magnitudes- ligeras en algunos escenarios (proyectos, problemas, retos) y tienen que ver con el grado de aplicabilidad real de los contenidos de la formación a la situación o experiencia del alumno.

Este modelo hace relevante el aprendizaje, pues da al alumno tanto problemas suficientemente importantes (retos) para aprender nuevas ideas, como herramientas para resolverlos; pero a la vez, lo suficientemente cercanos para que les sea importante encontrar una solución. Una amplia variedad de contenidos pueden ser abordados bajo este enfoque, ya que genera sus ideas a partir de situaciones reales, que el alumno debe traducir en soluciones aplicables (y de manera inmediata). 

De esta manera, el alumno es capaz de "investigar" un aspecto del reto en términos de los actos que ocurren a su alrededor, fortaleciendo la conexión entre lo que aprenden en el "aula" y lo que perciben en su realidad laboral.

A continuación presentamos el proceso para aplicar la metodología del aprendizaje basado en retos. Son 10 pasos.

1 Idea general
2 Pregunta esencial
3 Reto
4 Preguntas, actividades y recursos guía
5 Solución
6 Implantación
7 Evaluación
8 Validación.
9 Documentación y publicación
10 Reflexión y diálogo

Queda pendiente por mi parte que en sucesivos artículos destaquemos por un lado los beneficios de este enfoque metodológico y un ejemplo de reto aplicado en una acción de formación en habilidades.


Un encuentro, una solución