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17 de febrero de 2017

Cómo orientar el aprendizaje en grupo (2)



Y continuamos con la serie acerca de técnicas que propicien el aprendizaje en los miembros de un grupo de trabajo.

En el anterior artículo hablamos de las Discusiones de grupo con sus múltiples beneficios para conseguir aprendizajes efectivos.

Hoy hablaremos de un clásico; Preguntas y respuestas.
Sesiones dedicadas a que los participantes hagan preguntas al instructor, a un experto en la materia, o al misma grupo.

Usos apropiados
  • Permite a los participantes que obtengan respuestas a cuestiones técnicas y clarifiquen dudas.

  • Permite a los participantes ejemplos/oportunidad de preguntar al instructor acerca de conceptos, principios y procesos con el propósito de clarificación.

Ventajas
  • Anima a los participantes a enterarse de lo que entienden y de lo que no entienden bien.

Desventajas/Inconvenientes
  • Existe un peligro considerable de que la sesión sea dominada por unos pocos participantes. Los participantes pueden ser intimidados por los expertos en la materia o figuras de importancia.

  • Las respuestas dadas a los participantes pueden no ser satisfactorias y causan frustración e irritación.

Variaciones
  • Pequeñas reuniones en grupos seguidas de preguntas y respuestas.

  • Los participantes se reúnen en pequeños grupos para decidir las preguntas. Vuelven a reunirse en el plenario para preguntas.


Un encuentro, una solución